本網(wǎng)訓(xùn)(文/圖 代發(fā)文,、唐梅,、龔明福、胡霞,、廖金花,、葉超)教育研習(xí)是與教育見習(xí),、實習(xí),、試講試教,、班級管理等緊密銜接的教育實踐類課程，對培養(yǎng)師范生反思能力,、研究能力和職業(yè)能力具有非常重要的作用。根據(jù)學(xué)校關(guān)于“分散與集中相結(jié)合開展教育研習(xí)”和“教育實習(xí)結(jié)束后對接開展教育研習(xí)”的指導(dǎo)意見,，生命科學(xué)學(xué)院于2025年1月2日至1月12日在弘毅樓312室和5樓微格教室開展了生物科學(xué)專業(yè)2025屆師范生集中教育研習(xí)活動,。此次研習(xí)采用線上線下相結(jié)合、小組討論+集中分享,、專題研討+結(jié)果導(dǎo)向等方式進(jìn)行,，共有10名教學(xué)法團(tuán)隊老師親自授課指導(dǎo)，確保了教學(xué)質(zhì)量,。

1月2日上午,，組織進(jìn)行了2025屆生物科學(xué)專業(yè)教育實習(xí)總結(jié)會暨集中教育研習(xí)動員會，會議由學(xué)院副院長代發(fā)文主持,，學(xué)院院長劉芳作動員講話,，強(qiáng)調(diào)了此次研習(xí)的重要性。指導(dǎo)教師代表龔明福教授詳細(xì)講解了集中教育研習(xí)的工作要求,，學(xué)生代表張思佳和徐飛燕分享了在教育實習(xí)期間的收獲與反思,。

在研習(xí)活動中,，指導(dǎo)老師圍繞教學(xué)設(shè)計研討、課堂教學(xué)觀察分析,、視頻教學(xué)案例分析,、主題班會討論、教研活動研討及教育科研報告分析等內(nèi)容進(jìn)行授課,，并針對分散研習(xí)材料中存在的不足提出了改進(jìn)建議,。在分組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極分享教育實習(xí)中的心得體會,，老師們結(jié)合研習(xí)工作要求及時給予指導(dǎo),，強(qiáng)化了學(xué)生的反思意識和專業(yè)能力，氣氛熱烈,，參與感強(qiáng)烈,。

通過此次集中教育研習(xí)活動，學(xué)生們對教育實習(xí)中的教學(xué)行為進(jìn)行了系統(tǒng)總結(jié),，并通過師生之間的深入交流和探討,，提升了教學(xué)設(shè)計及教學(xué)案例分析的能力，輸出了一份更高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計,。此外,，活動還強(qiáng)化了班級管理能力的提升和反思，增強(qiáng)了做一名合格教師的自信心和能力,。生命科學(xué)學(xué)院將繼續(xù)致力于師范生的教育實踐能力培養(yǎng),，為未來的教育事業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。